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怎么玩出玩具的乐趣

发布日期:2015-11-21 00:00:00 作者: 点击:

    大多数有孩子的家庭,随便一搜罗就能找到几箱玩具。令人困惑的是,我们常常看到这样的情景:每个玩具到手,不管它多昂贵,也不管它看起来多新奇,宝贝常常玩不了几分钟就没了兴趣。


  究竟是宝贝的问题,还是玩具的问题,抑或是别的问题呢?怎样让宝贝玩玩具玩出更多的乐趣呢?


  幼儿园的玩具真的更好玩吗?


  一个奇怪的现象是,在家不好好玩玩具的宝贝,一上幼儿园,可能就会对幼儿园的玩具表现出浓厚的兴趣,甚至有的宝贝还会偷偷地将幼儿园的玩具往家带。难道幼儿园的玩具真的有某种魔力吗?幼儿园的玩具有什么特点?宝贝在幼儿园玩玩具与在家玩又有什么不同?


  1、适合宝贝的年龄特点


  不同年龄段的宝贝关注的重心不一样,对不同玩具的兴趣也不一样。因此,给宝贝选择玩具一定要与宝贝的年龄相符合。几个月的宝贝可能对一些色彩鲜艳,能发出响声的玩具比较感兴趣;1岁多的宝贝会走路后会对那些拖拉玩具、球类等产生兴趣;3岁左右的宝贝则对那些可以用来玩过家家的玩具有着浓厚的兴趣。幼儿园通常会根据大中小班的年龄特点给宝贝分配玩具,因此,这些玩具更能吸引宝贝。


  2、简单但是能玩出花样


  孩子喜欢有变化的东西,如果玩具的功能单一,他很快就会对它失去兴趣。幼儿园的玩具虽然不昂贵,而且很简单,但是能为你变出很多花样。比如像沙土、彩泥、积塑、穿珠、套杯、积木之类的玩具,因为它们没有固定的玩法,因此宝贝每次玩耍的时候都能体验到一些出乎意料的变化,他们在游戏中总是能体验到更多因为变化所带来的乐趣。幼儿园这种玩具比较多,因此宝贝怎样玩也玩不腻。


  3、集体玩耍玩出更多快乐


  幼儿园小朋友比较多,每个小朋友都会按照自己的方式玩耍,孩子们凑到一起就可以互相模仿,从别的小朋友那里学到更多新的玩法,即便这些玩法很滑稽,但是宝贝喜欢这种不断变换的玩玩具的方式。


户外玩具


儿童玩具结构游戏的意义主要是通过幼儿建造各种物体或建筑物,能促进思维发展和动手操作的习惯,形成手脑并用的目的,在使用各种材料的过程中,可直接了解各种物质的性能,认识各种材料的形状、数量等,并且在结构中取得运用各种材料的知识和经验,而孩子的设计、构思的能力,也都可得到锻炼。如积木要一块一块地搭,一层一层地拼,建成一座楼房,修成一座水库,要经过多次失败才会取得成功,这对锻炼幼儿的意志是一个好方法。


玩具是儿童的天使,为什么这样说呢?在幼儿认识周围世界的过程中,玩具起着极大的作用。玩具以其鲜艳的颜色,优美、奇异的造型,灵巧的活动,悦耳的声响等吸引着孩子的好奇心和注意力。玩具是具体的实际物体,近似实物的形象,可以满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体的愿望。玩具的种类多样,玩法多变,可以引起幼儿的兴趣,好的玩具能激发幼儿做游戏的愿望,是幼儿学习的教科书,也是他们所喜爱的生活好伴侣。


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